воскресенье, 16 марта 2014 г.

Рекомендации для учителей по работе с детьми с нарушением зрения в зависимости от вида зрительной патологии

Рекомендации для учителей и воспитателей по работе с детьми с нарушением зрения в зависимости от вида зрительной патологии

  1. МИОПИЯ ( близорукость)
Аномалия рефракции (лучи не доходят до сетчатки).
Опасность:  глаз  растягивается в переднем   и   заднем направлении и может наступить отслоение ( ощущение- «заискрилось» в глазах).
Рекомендации:
- обязательно хорошее освещение,
-нельзя низко наклоняться, беречь спину,
-исключить сильные физические нагрузки (особенно при высокой степени близорукости)
-необходимо укреплять иммунную систему ( недостаток  витаминов),
-ребенок должен сидеть в передней половине класса, ближе к источнику освещения ( окну),
-освещенность поверхности стола – 500 лк., на занятиях по труду, при самостоятельной работе-1500 лк.,
- допустимая зрительная нагрузка-10 мин.,
- зрительная гимнастика не  менее 2-х раз на протяжении всего занятия,
- строгое соблюдение режима для занятий на свежем воздухе, закаливание,
- постоянный контроль за осанкой, применение работы, стоя за столом.

  1. ГИПЕРМЕТРОПИЯ (дальнозоркость).
Аномалия рефракции (лучи сходятся за сетчаткой)
Рекомендации:
- возможны физические нагрузки,
- легче смотреть вдаль,
- предметы для демонстрации, работы- крупные, красочные,
- трудно работать в тетради- чаще у доски.
3.  АСТИГМАТИЗМ
Рефракция (преломляющая сила) по вертикальным и горизонтальным осям не одинаковая
Рекомендации:
-дети зрительно утомляемы, необходимо снимать напряжение, постоянно менять виды деятельности
При смешанном астигматизме ребенок неправильно видит форму и величину предмета, поэтому:
-использовать осязание, дать возможность ощупать предмет, обследовать руками;
- ребенок испытывает  затруднения при  соединении элементов букв, линий на чертежах  и рисунках,
- т.к. не видят четко границы парты и других плоскостей- неуклюжи за партой- роняют ручки  и другие принадлежности
4.  АМБЛИОПИЯ
Различные по происхождению формы понижения остроты зрения, причиной, которого являются функциональные расстройства зрительного аппарата.
Рекомендации:
- при выполнении заданий на сравнение предметов по величине и размеру у ребенка возникают  трудности в определении насыщенности оттенков, светлоты предметов,
- допустимая нагрузка- 10 минут;
- отдых для ребенка -  это работа на слух, устное выполнение заданий-10 минут;
- использовать такие виды работ, как обводка через кальку контурных изображений, выкладывание узора с помощью  мозаики, пазллов, рассматривание картинок,
- использовать трафареты, контурные изображения.
5.  КОСОГЛАЗИЕ (девиация).
Отклонение глазного яблока от основной  зрительной оси.
Рекомендации:
- снижаются зрительные функции,
-отсутствует бинокулярное зрение ( нет слияния в единый образ),
-замедляется скорость,точность дифференцированность  восприятия предметов окружающего мира,
- т.к. существуют трудности в овладении сенсорными эталонами, в понимании  сюжетных картин, в выполнении  практических действий, в ориентировке  в пространстве.
6. СХОДЯЩЕЕСЯ  КОСОГЛАЗИЕ.
Рекомендации:
-необходимо наличие подставок для чтения учебников и текстовых материалов;
-при списывании текст располагать на подставке на удаленном расстоянии.
7. РАСХОДЯЩЕЕСЯ   КОСОГЛАЗИЕ.
Рекомендации:
- работая на столе,  на коленях, на полу используя мелкие детали;
- т.к возникают трудности при списывании с доски, использовать индивидуальные карточки;
- развивать слуховое внимание.
8. НИСТАГМ
Патология  глазодвигательной  системы -  качание глаза  по вертикали, горизонтали,    круговые движения глазом.
Причина:  поражение ЦНС.
Рекомендации:
- т.к. нарушена функция взора, недопустимо списывание с доски,
- работать по индивидуальным карточкам, проговаривая текст карточки и комментируя выполнение задания,
-при чтении текста, нижнюю границу  строки контролировать с помощью линейки,   через  рамочку,
- смотреть на иллюстрацию, картину через рамочку, т.к. требуется больше времени на рассматривание  из-за пропуска  деталей,
-такой ребенок самым первым начинает читать текст вслух, т.к.не может следить за текстом,
- в учебниках и тетрадях должны быть  закладки,
- нельзя нервировать ребенка, т.к. учащаются колебания.
9. ГЛАУКОМА
Повышение глазного давления по причине нарушения оттока внутриглазной жидкости.
Рекомендации:
-   недопустим  резкий эмоциональный всплеск,
недопустимо
-  переутомление,
-  длительное пребывание в темном помещении,
-  резко менять температуру окружающей среды,
-  физические нагрузки (наклоны головы и подъем тяжестей),
-  место ученика  в передней половине помещения,
-  освещенность  рабочей  поверхности-500 лк.,
-  необходимо оборудовать рабочее место ребенка автономным освещением (настольная  лампа с сенсорным  выключателем),
-  допустимая зрительная нагрузка - 10 минут, отдых- 1 минута
( упражнения на восприятие с помощью сохранной чувствительности других модальностей),
- исключается участие ребенка в экскурсии, занятии на природе в жару, на ярком солнце,
- работать с натуральными изобразительными пособиями без мелкой деталировки,
- подбирать наглядный материал с рельефно-цветовым исполнением,
- при остром приступе снять нагрузку, освободить от занятия, проконсультироваться у офтальмолога
10. КАТАРАКТА
Помутнение хрусталика.
Афакия – оперированная катаракта (глаз без хрусталика)
Рекомендации:
- иметь две пары очков, лупы, хорошее освещение,
- сидеть в классе  во второй половине класса,
- допустимая зрительная нагрузка 10-15 минут,
- отдых 7-10 минут ( работа на слух, устное выполнение заданий),
- использовать демонстрационные приемы ( показ таблиц, схем, натуральных пособий),

- для учащихся с афокией  ограничивать  физические  нагрузки, исключать резкие движения, поднимать тяжести,  недопустимы сильные сотрясения тела.

Рекомендации для учителей по работе с детьми с нарушением зрения в зависимости от вида зрительной патологии

Рекомендации для учителей по работе с детьми с нарушением зрения в зависимости от вида зрительной патологии.

  1. МИОПИЯ ( близорукость)
Аномалия рефракции (лучи не доходят до сетчатки)
Опасность:  глаз  растягивается в переднем   и   заднем направлении и может наступить отслоение ( ощущение- «заискрилось» в глазах).
Рекомендации:
- обязательно хорошее освещение,
-нельзя низко наклоняться, беречь спину,
-исключить сильные физические нагрузки (особенно при высокой степени близорукости)
-необходимо укреплять иммунную систему ( недостаток  витаминов),
-ребенок должен сидеть в передней половине класса, ближе к источнику освещения ( окну),
-освещенность поверхности стола – 500 лк., на занятиях по труду, при самостоятельной работе-1500 лк.,
- допустимая зрительная нагрузка-10 мин.,
- зрительная гимнастика не  менее 2-х раз на протяжении всего занятия,
- строгое соблюдение режима для занятий на свежем воздухе, закаливание,
- постоянный контроль за осанкой, применение работы, стоя за столом.

  1. ГИПЕРМЕТРОПИЯ (дальнозоркость)
Аномалия рефракции (лучи сходятся за сетчаткой)
Рекомендации:
- возможны физические нагрузки,
- легче смотреть вдаль,
- предметы для демонстрации, работы- крупные, красочные,
- трудно работать в тетради- чаще у доски.
3.  АСТИГМАТИЗМ
Рефракция (преломляющая сила) по вертикальным и горизонтальным осям не одинаковая
Рекомендации:
-дети зрительно утомляемы, необходимо снимать напряжение, постоянно менять виды деятельности
При смешанном астигматизме ребенок неправильно видит форму и величину предмета, поэтому:
-использовать осязание, дать возможность ощупать предмет, обследовать руками;
- ребенок испытывает  затруднения при  соединении элементов букв, линий на чертежах  и рисунках,
- т.к. не видят четко границы парты и других плоскостей- неуклюжи за партой- роняют ручки  и другие принадлежности
4.  АМБЛИОПИЯ
Различные по происхождению формы понижения остроты зрения, причиной, которого являются функциональные расстройства зрительного аппарата.
Рекомендации:
- при выполнении заданий на сравнение предметов по величине и размеру у ребенка возникают  трудности в определении насыщенности оттенков, светлоты предметов,
- допустимая нагрузка- 10 минут;
- отдых для ребенка -  это работа на слух, устное выполнение заданий-10 минут;
- использовать такие виды работ, как обводка через кальку контурных изображений, выкладывание узора с помощью  мозаики, пазллов, рассматривание картинок,
- использовать трафареты, контурные изображения.
5.  КОСОГЛАЗИЕ 
Отклонение глазного яблока от основной  зрительной оси.
Рекомендации:
- снижаются зрительные функции,
-отсутствует бинокулярное зрение ( нет слияния в единый образ),
-замедляется скорость,точность дифференцированность  восприятия предметов окружающего мира,
- т.к. существуют трудности в овладении сенсорными эталонами, в понимании  сюжетных картин, в выполнении  практических действий, в ориентировке  в пространстве.
6. СХОДЯЩЕЕСЯ  КОСОГЛАЗИЕ
Рекомендации:
-необходимо наличие подставок для чтения учебников и текстовых материалов;
-при списывании текст располагать на подставке на удаленном расстоянии.
7. РАСХОДЯЩЕЕСЯ   КОСОГЛАЗИЕ
Рекомендации:
- работая на столе,  на коленях, на полу используя мелкие детали;
- т.к возникают трудности при списывании с доски, использовать индивидуальные карточки;
- развивать слуховое внимание.
8. НИСТАГМ
Патология  глазодвигательной  системы -  качание глаза  по вертикали, горизонтали,    круговые движения глазом.
Причина:  поражение ЦНС.
Рекомендации:
- т.к. нарушена функция взора, недопустимо списывание с доски,
- работать по индивидуальным карточкам, проговаривая текст карточки и комментируя выполнение задания,
-при чтении текста, нижнюю границу  строки контролировать с помощью линейки,   через  рамочку,
- смотреть на иллюстрацию, картину через рамочку, т.к. требуется больше времени на рассматривание  из-за пропуска  деталей,
-такой ребенок самым первым начинает читать текст вслух, т.к.не может следить за текстом,
- в учебниках и тетрадях должны быть  закладки,
- нельзя нервировать ребенка, т.к. учащаются колебания.
9. ГЛАУКОМА
Повышение глазного давления по причине нарушения оттока внутриглазной жидкости.
Рекомендации:
-   недопустим  резкий эмоциональный всплеск,
недопустимо
-  переутомление,
-  длительное пребывание в темном помещении,
-  резко менять температуру окружающей среды,
-  физические нагрузки (наклоны головы и подъем тяжестей),
-  место ученика  в передней половине помещения,
-  освещенность  рабочей  поверхности-500 лк.,
-  необходимо оборудовать рабочее место ребенка автономным освещением (настольная  лампа с сенсорным  выключателем),
-  допустимая зрительная нагрузка - 10 минут, отдых- 1 минута
( упражнения на восприятие с помощью сохранной чувствительности других модальностей),
- исключается участие ребенка в экскурсии, занятии на природе в жару, на ярком солнце,
- работать с натуральными изобразительными пособиями без мелкой деталировки,
- подбирать наглядный материал с рельефно-цветовым исполнением,
- при остром приступе снять нагрузку, освободить от занятия, проконсультироваться у офтальмолога
10. КАТАРАКТА
Помутнение хрусталика.
Афакия – оперированная катаракта (глаз без хрусталика)
Рекомендации:
- иметь две пары очков, лупы, хорошее освещение,
- сидеть в классе  во второй половине класса,
- допустимая зрительная нагрузка 10-15 минут,
- отдых 7-10 минут ( работа на слух, устное выполнение заданий),
- использовать демонстрационные приемы ( показ таблиц, схем, натуральных пособий),

- для учащихся с афокией  ограничивать  физические  нагрузки, исключать резкие движения, поднимать тяжести,  недопустимы сильные сотрясения тела.

Заболевания глаз. Врожденная глаукома

Что такое глаукома? Рекомендации и ограничения
 Глаукома является достаточно серьёзным заболеванием глаз, при котором, наряду с местным и общим лечением, необходимо соблюдать определённый образ жизни и режим труда. Ребенку с глаукомой рекомендуется лёгкая физическая, а также интеллектуальная работа. Следует избегать сильных нервных напряжений и длительной работы с наклоненной головой. Очень полезной будет лечебная гимнастика для глаз при глаукоме, прогулки на воздухе, спортивные упражнения, лыжные прогулки и плавание.
 Также противопоказано натирание и мытьё полов, ручная стирка белья, рубка дров, игра на духовых музыкальных инструментах и подъём тяжестей. Такие виды деятельности могут вызвать кровяные приливы к голове, следствием чего станет повышение внутриглазного давления. В связи с этим также не желательно перегревать голову, длительно находиться в бане, на солнце и возле горячей плиты. На пляж лучше ходить с утра, а также после 18 часов вечера.

Рацион питания при глаукоме
  Очень полезна для глаз молочная и растительная пища, содержащая пищевые добавки, микроэлементы, витамины, овощи и фрукты. Следует ограничить потребление крепкого чая и кофе, а общее количество выпиваемой за сутки жидкости следует ограничить пятью стаканами.
  Кушать рекомендуется до пяти раз в день малыми порциями и в определённое время. Необходимо исключить из ежедневного рациона жареное мясо, копчёности, острые приправы и солёную пищу. Блюда лучше готовить с использованием растительного масла. Также целесообразно употреблять варёную рыбу и нежирное мясо. Очень полезны при глаукоме такие молочные продукты, как творог, простокваша, йогурт и кефир, а также ягоды, фрукты и овощи. Первые блюда рекомендуется готовить в вегетарианском стиле, из одних овощей.
Также полезен здоровый длительный сон, вечерние прогулки, тёплые ванны и молоко с ложечкой мёда.
  Спать лучше на высокой подушке, так как при низком положении головы происходит застой жидкости и крови в глазах, что приводит к повышению глазного давления. Больным глаукомой следует избегать пребывания в темноте и ношения очков от солнца, по причине расширения зрачков, что также приводит к повышению давления в глазах и развитию острой формы заболевания. 
Лечебная гимнастика при глаукоме
  Упражнение № 1  Проводить лёгкие поглаживания пальцами по надбровной поверхности, начиная от середины лба по направлению к вискам.
  Упражнение № 2  Поглаживать лоб от бровей к линии роста волос.
  Упражнение № 3  Круговыми движениями пальцев поглаживать в височной области на протяжении 2-3 минут.
  Упражнение № 4  Легко постукивать подушечками пальцев поверхность лба на протяжении 2 минут.
  Упражнение № 5  Сильно зажмуриться на несколько секунд, затем открыть глаза. Проделать упражнение 8-10 раз для укрепления мышц верхних и нижних век, нормализации кровообращения и общего расслабления глаз.
  Упражнение № 6  Следует быстро моргать глазами на протяжении двух минут, что способствует эффективному кровообращению в органах зрения.
  Упражнение № 7  Подойти к окну и посмотреть на улицу сквозь стекло, затем перевести взгляд на само стекло. Такую процедуру проделывать 10 раз.
  Упражнение № 8  Смотреть в течение нескольких секунд прямо перед собой, затем поставить на расстоянии от глаз указательный палец и перевести взгляд на него, после чего опустить глаза вниз. Повторить такое упражнение 15 раз, что поможет быстро снять глазную усталость, а также облегчить зрительную нагрузку даже на близком расстоянии.
  Упражнение № 9  Закрыть глаза, опустить при этом веки и массировать их круговыми движениями подушечками пальцев на протяжении минуты. Такое упражнение значительно улучшает кровообращение и укрепляет зрительные мышцы.
  Упражнение № 10  Подушечками пальцев легонько надавить на верхние веки, затем медленно отпустить. Повторить действие 5-7 раз для лучшей циркуляции глазной жидкости.
  Упражнение № 11  Посмотреть влево, задержав взгляд на несколько секунд, затем вправо. Упражнение проделать 10 раз.
  Упражнение № 12  Вращать глазами по кругу сначала в одну сторону, затем в другую. Такая лечебная гимнастика особенно полезна при глаукоме, так как моментально снимает повышенное напряжение глаз.

 Человеку с глаукомой рекомендуется избегать стрессов и волнений. Большую роль в лечении заболевания играет санаторно-курортное лечение, оказывающее благотворное влияние не только на здоровье глаз, но и на весь организм. Для длительного сохранения зрения при глаукоме требуется применение целого комплекса лечебных процедур: медикаментозных, хирургических и лазерных, наряду с которыми следует придерживаться особого режима работы и образа жизни.

  Глаукома является достаточно тяжёлым заболеванием глаз, результатом которого нередко становится слабовидение или полная слепота. Ранняя диагностика глаукомы, лечебная гимнастика для глаз и своевременно начатое лечение могут предупредить дальнейшее развитие этой непростой болезни.